gyerek

SAP az óvodában

Nagyjából fél éve hozom be a reggeli SAP– alkalmakat az óvodába.
Én magam szeptembertől kezdve veszek részt az alkalmakon, és októbertől amikor elkezdtem újra dolgozni munka közben is bekapcsolódtam. Az energiák mindent hoztak magukkal.
Az elején némán csatlakoztam a csoporthoz, de az energiák varázsát már ekkor is éreztem. Egy integráló óvodában dolgozom, ahol a csoportomba autista és adhd-s gyerekek is járnak.
Egyszer úgy döntöttem megnézem, milyen, ha nem némítom le a telefonom, és úgy köszöntöttem az aznap érkező gyerekeket, hogy madár csicsergős jó reggelt, majd csak figyeltem mi történik. Az elején a madárcsicsergés csak a háttérben zajlott, igazából a játék mellé adott nekik egy alaphangulatot, de nyugodtan játszottak mellette. Azonban észre vehetőek voltak az energia hatásai. A SAP-os napokon a gyerekek sokkal nyugodtabbak, kiegyensúlyozottabbak voltak, mint az átlagos napokon, mind emellett sokkal könnyedebben volt irányítható a csoport, és az egyéni nevelést igénylő gyermekek is magukhoz képest is rugalmasabbak voltak.

Egy reggelen egy autista gyermekem a csoportba érkezés után , madárcsicsergés közben, egyszer csak elfeküdt nyugodtan a kuckó sarokban és hallgatta a hangokat, miközben ő reggel általában nagyon zizegve érkezik a csoportba és mindig nagyon sok idő őt lenyugtatni.
Ekkor találtam ki, hogy a SAP reggeleket csoportszokássá alakítom.
Ahogy teltek a napok úgy alakultak a „ madaras” reggelek, ők valahogy így tudják talán megfogalmazni amit érzékelnek belőle. Az autista kisfiúm már minden ilyen napon elfekvéssel kezdte a reggelt és egyre több gyermek csatlakozott hozzá. Mindemellett a többiek minden rászólás nélkül megtanultak ebben a negyedórában csendesen tevékenykedni, játszani.

Amikor Sulci beteg lett decemberben akkor fejezték, ki a gyerekek, hogy mennyire is érzékelik ők az energiákat. Az egyikőjük az mondta az egyik reggel, hogy:” Most halkabbak voltak a madarak”, majd amikor meggyógyultál egy kislányom mondta azt, hogy:” Most újra hangosak voltak a madarak”.

Mindamellett, hogy mennyi könnyebbséget, lazaságot, teremtenek a gyerekeknek a reggelek, az is tény, hogy eddig egyedül a mi csoportunkban nem estek át az óvónők a Covidon.
Január óta nagyon magas számú megbetegedés volt az óvodában a kollegák között,  így néha más csoportból is  érkeztek be az ilyen reggelekre gyerekek. Ami nagyon érdekes megélés volt, hogy bár a szemükön látszódott a meglepettség, mégsem kellett nekik semmit sem magyarázni. Amikor madárcsicsergésre és csendes „átszellemült” csoportba léptek be olyan gyerekek, akik, eddig nem tapasztalták ezeket a reggeleket, azok is teljes csendességgel, figyelemmel fordultak a történésekhez. Volt olyan, aki csendesen játszott, volt olyan befeküdt a kuckó sarokban hallgatózó gyermekek mellé. Egy kislány nagyon tart minden más csoporttól és általában kint az öltözőben várakozott arra, amíg valaki az ügyeletes csoportból átviszi a saját csoportjába. Bár a csoportunkba nem lépett be, de az ajtóban várakozott és fülelt.
Összességében természetesen minden mellett, mindig megvannak a napok nehézségei, amiket az óvodai élet, és az egyéni nevelést igénylő gyermekek együtt nevelése tartogathat magában.

Azonban az energiával könnyebbek az akadályok, zökkenőmentesebbek, a gyermekek rugalmasabbak elfogadóbbak. Az egyéni megsegítést igénylő gyerekek ezeken a napokon kevésbé zsizsegnek, könyebben nyugtathatóak, és jobban veszik a napi akadályokat.

Köszönjük

Köszi, Sulci! A gyerekem nagyobb kedvvel megy suliba a Neked való test képzés óta. Nem érdekli, hogy mit mondanak róla.
Még alig telt el pár hét, de megint van barátnője, mosolyog, s nekem nincs ennél fontosabb.
Köszönöm!!!

Szia Sulci!

Ahogy hazaértünk a Facelift képzésről, A. rögtön összerakta a megéléseit és a lelkemre kötötte, hogy feeeeeltéééééétlenül még ma küldjem is el neked.

Tehát egy az egyben A-tól (8 éves) :
Olyan jó érzés együtt lenni a többiekkel és megosztani velük az élményeimet. Jó érzés egymást kezelni, megkönnyíti az életemet.
És egyre jobb lesz az iskolában a tanulás is. Könnyebben írom meg a dolgozatokat és remélem nagyon jók lesznek.

Így jobban megértem a többieket is.

Azért jó érzés kezelni a többieket, mert megkapod tőlük a jó érzést. Ettől mindenki élete jobb lesz, akivel ezt megcsinálom.
Szerintem akiken ezt megcsinálom, azoknak egyre jobb lesz az életük és egyre jobban fognak kinézni.

Így az iskolában is tovább adhatom a jó érzést. Még a tanároknak is jobb érzés, ha a gyerekek jól érzik magukat az iskolában.

Kedves Sulci!
Szerdán és pénteken viszlek titeket az óvodába SAP reggelt “megélni”!

Ami nagyon érdekes megélés volt múlt pénteken:

Bevittelek magammal titeket pénteken a csoportomba, és előző nap említettem, hogy egy nagyon nehéz kolléganővel és az ő ovisaival lesz összevonva az én csoportom. A többi kolléga már egy héttel előtte riogatott, hogy nem lehet vele együtt dolgozni, nem képes alkalmazkodni, csak az ő csoportját fogja nézni és milyen nehéz lesz majd a kicsiknek, a nagyok csoportjában a nap és az autik majd vajon hogyan fogadják a változást, hogy másik csoportban kell lenniük, miközben még a sajátjukat is alig szokták meg.
Mielőtt elkezdődött volna a SAP, azt kérdeztem, mi kellene ahhoz, hogy a legnagyobb nyugalomban és könnyedségben teljen el a gyerekek számára és számunkra a nap?
S bár eddig más csoportoknál nem tudott egyezkedni óvónő társam, most könnyedén reagált az érvekkel alátámasztott kérésekre.
Sok mindenben ragaszkodott a saját dolgaihoz, de annyit pont engedett, hogy a csoportjainknak a  legkönnyebb legyen. Így  ők nem jöttek át hozzánk,  maradhattunk a saját csoportunkban a megszokott ritmusukban 5 fővel és így aznap külön mindenkire nagyon tudtam figyelni. Egy nagyon hangulatos nyugis napunk lett.

Puszi!

Kedves Sulci!

Szeptember óta veszek veled részt a SAP  reggeli alkalmakon.
Október elején kezdtem el óvodában dolgozni, onnantól kezdve a délelőttös heteimen a munkahelyemről is bekapcsolódtam a reggeli varázslatba. Az elején némítva vittelek a csoportba, de éreztük az energiák csodás hatását.
Egy előző megélésben írtam, hogy én részben autista és figyelem zavaros gyermekekkel dolgozom integráló csoportban, s azt vettem észre ezeken a napokon sokat csökkent nálunk a vibrálás, nyugodtabban telt a nap, könnyedebben reagáltak a változásokra.

Az elmúlt hetekben kipróbáltam milyen, ha a madárcsicsergéssel együtt kapcsolódunk hozzátok. Az elején a háttérben szólt, közben játszottak. Aztán az egyik autista kisfiúm egyik reggelen csak elfeküdt és hallgatott téged.
Akkor találtam ki, mi van ha reggel ilyen ráhangolódással indítjuk a napot. Azok a gyerekek akik reggel hét előtt érkeznek, már alig várják, hogy hallják a madarak csicsergését.
Ezeken napokon, azon gyerekek nagy része, aki 7.15-ig érkezik, már elsőre nem játékhoz nyúl, hanem a kuckó sarokban elfekszik a kuckó sarokban és hallgatja a madarak hangját. Akik nem fekszenek el velünk ők is teljesen csendességben játszanak és hallgatnak téged. Ez a negyed óra vagy annál kicsit több teljes nyugalomban telik, és azt látom ilyenkor teljesen elvarázsolódnak a gyerekek.

Kifejezetten várják ezeket a napokat, s mindig kérdezik, mikor halljuk újra a madarakat.

Köszönjük ezt a fantasztikus lehetőséget!

SAP az óvodában

Nagyjából fél éve hozom be a reggeli SAP– alkalmakat az óvodába.
Én magam szeptembertől kezdve veszek részt az alkalmakon, és októbertől amikor elkezdtem újra dolgozni munka közben is bekapcsolódtam. Az energiák mindent hoztak magukkal.
Az elején némán csatlakoztam a csoporthoz, de az energiák varázsát már ekkor is éreztem. Egy integráló óvodában dolgozom, ahol a csoportomba autista és adhd-s gyerekek is járnak.
Egyszer úgy döntöttem megnézem, milyen, ha nem némítom le a telefonom, és úgy köszöntöttem az aznap érkező gyerekeket, hogy madár csicsergős jó reggelt, majd csak figyeltem mi történik. Az elején a madárcsicsergés csak a háttérben zajlott, igazából a játék mellé adott nekik egy alaphangulatot, de nyugodtan játszottak mellette. Azonban észre vehetőek voltak az energia hatásai. A SAP-os napokon a gyerekek sokkal nyugodtabbak, kiegyensúlyozottabbak voltak, mint az átlagos napokon, mind emellett sokkal könnyedebben volt irányítható a csoport, és az egyéni nevelést igénylő gyermekek is magukhoz képest is rugalmasabbak voltak.
Egy reggelen egy autista gyermekem a csoportba érkezés után , madárcsicsergés közben, egyszer csak elfeküdt nyugodtan a kuckó sarokban és hallgatta a hangokat, miközben ő reggel általában nagyon zizegve érkezik a csoportba és mindig nagyon sok idő őt lenyugtatni.
Ekkor találtam ki, hogy a SAP reggeleket csoportszokássá alakítom.
Ahogy teltek a napok úgy alakultak a „ madaras” reggelek, ők valahogy így tudják talán megfogalmazni amit érzékelnek belőle. Az autista kisfiúm már minden ilyen napon elfekvéssel kezdte a reggelt és egyre több gyermek csatlakozott hozzá. Mindemellett a többiek minden rászólás nélkül megtanultak ebben a negyedórában csendesen tevékenykedni, játszani.
Amikor Sulci beteg lett decemberben akkor fejezték, ki a gyerekek, hogy mennyire is érzékelik ők az energiákat. Az egyikőjük az mondta az egyik reggel, hogy:” Most halkabbak voltak a madarak”, majd amikor meggyógyultál egy kislányom mondta azt, hogy:” Most újra hangosak voltak a madarak”.
Mindamellett, hogy mennyi könnyebbséget, lazaságot, teremtenek a gyerekeknek a reggelek, az is tény, hogy eddig egyedül a mi csoportunkban nem estek át az óvónők a Covidon.
Január óta nagyon magas számú megbetegedés volt az óvodában a kollegák között,  így néha más csoportból is  érkeztek be az ilyen reggelekre gyerekek. Ami nagyon érdekes megélés volt, hogy bár a szemükön látszódott a meglepettség, mégsem kellett nekik semmit sem magyarázni. Amikor madárcsicsergésre és csendes „átszellemült” csoportba léptek be olyan gyerekek, akik, eddig nem tapasztalták ezeket a reggeleket, azok is teljes csendességgel, figyelemmel fordultak a történésekhez. Volt olyan, aki csendesen játszott, volt olyan befeküdt a kuckó sarokban hallgatózó gyermekek mellé. Egy kislány nagyon tart minden más csoporttól és általában kint az öltözőben várakozott arra, amíg valaki az ügyeletes csoportból átviszi a saját csoportjába. Bár a csoportunkba nem lépett be, de az ajtóban várakozott és fülelt.
Összességében természetesen minden mellett, mindig megvannak a napok nehézségei, amiket az óvodai élet, és az egyéni nevelést igénylő gyermekek együtt nevelése tartogathat magában.

Azonban az energiával könnyebbek az akadályok, zökkenőmentesebbek, a gyermekek rugalmasabbak elfogadóbbak. Az egyéni megsegítést igénylő gyerekek ezeken a napokon kevésbé zsizsegnek, könyebben nyugtathatóak, és jobban veszik a napi akadályokat.

Köszönjük